溺愛(ài)這個(gè)詞在我的印象中一直是長(zhǎng)輩對(duì)小輩一種超出范圍的愛(ài)，好像它的力量總是有點(diǎn)飄忽不定，因此人們很少去贊美她，可是聽(tīng)了武志紅老師的有關(guān)原生家庭溺愛(ài)的見(jiàn)解，仿佛那是一件很美好的事情！
  大多數(shù)人經(jīng)常聽(tīng)到父母這樣說(shuō)：“你變成這樣都是讓我給慣壞的！”
  武老師說(shuō)；湖畔大學(xué)的時(shí)候采訪過(guò)一個(gè)經(jīng)營(yíng)企業(yè)家，她叫孫博。結(jié)果采訪的時(shí)候我就注意到，我們那個(gè)房間很安靜，但走廊上有幾個(gè)女孩在吵。她就直接去找服務(wù)員談話，讓她關(guān)好這個(gè)門(mén)，打開(kāi)那個(gè)門(mén)。
  關(guān)鍵在這個(gè)過(guò)程中，她*沒(méi)有和我商量，就直接去找了服務(wù)員，而且也沒(méi)有生氣，只是讓服務(wù)員解決問(wèn)題。
 我過(guò)去見(jiàn)過(guò)不少為所欲為的人，他們身上都帶著點(diǎn)古怪的味道，但孫博身上*沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)，她是一個(gè)溫柔的女子。我當(dāng)時(shí)就問(wèn)她是怎么長(zhǎng)大的，她說(shuō)她爸媽都是地質(zhì)學(xué)家，經(jīng)常出差，她小時(shí)候她跟奶奶長(zhǎng)大，奶奶對(duì)她各種寵愛(ài)，她記憶中，從來(lái)沒(méi)有否定過(guò)她，更不用說(shuō)打罵。
 在她讀幼兒園時(shí)，因?yàn)樗莻€(gè)精力旺盛的孩子，她拒絕午休，老師們管不了她，zui后無(wú)奈對(duì)她奶奶說(shuō)，您想想辦法吧。為了解決這件事，她奶奶從醫(yī)院辭職，去了孫女的幼兒園里做了一名校醫(yī)，這樣孫女中午就可以在她的辦公室里待著，不用非得午休了。

 她還有一件事，在小升初的時(shí)候，她其實(shí)能上北京的中學(xué)，但她就要報(bào)另外一所，因?yàn)槟撬袑W(xué)的校服好看，而她的爸爸也同意了。
 這我想在中國(guó)，絕大多數(shù)父母做不到，而這樣的事，在她的人生中非常多。我覺(jué)得這才叫溺愛(ài)，那些總把“溺愛(ài)”、“寵愛(ài)”孩子掛在嘴邊的父母，你們真做到了這種水準(zhǔn)嗎？甚至，你們的愛(ài)中，有這樣的味道嗎？
 必須要強(qiáng)調(diào)的是，我也覺(jué)得孫博奶奶做得太過(guò)了，所以我并不是倡導(dǎo)這種做法，我想舉這個(gè)例子，來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫溺愛(ài)。
  并且，在這種環(huán)境下長(zhǎng)大，孫博成了朋友們眼中人性程度zui高的人，她根本沒(méi)有因?yàn)槟鐞?ài)，因?yàn)橄霝樗麨?，而變成一個(gè)壞人。溺愛(ài)會(huì)把孩子變壞，這個(gè)我們社會(huì)老說(shuō)的邏輯，沒(méi)有在她身上發(fā)生。
  實(shí)際上，我見(jiàn)過(guò)很多類似的故事，也沒(méi)見(jiàn)到，孩子因?yàn)槟鐞?ài)而變得糟糕，相反，孩子都是因?yàn)閻?ài)，而變得富有人性化。
  在武老師的眼中這才是溺愛(ài)的模樣，上海恒遠(yuǎn)也想這樣的去溺愛(ài)elisa試劑盒，讓它變得更加富有人性化，因?yàn)槲覀兊膼?ài)變得更加的美好！